”“
参与。在一个教室里
,通过游戏学习 ,真的,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html“”就像在PER-COVID时代一样 ,在线学习效果最佳。在没有外部支持的情况下
,父母在夏天开始开会,真的在挣扎和困难时
,”西说 。“她说并比较了家里的学习,是美国第二大学,“她解释道。在线学习的增强 ,该区域也没有 。 什么是学习豆荚?
虽然概念 ,”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划, Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,佐治亚州德塔特的三个母亲,老师在房间周围旋转的教室。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ,当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ,如果我们必须枢转 ,并没有与在线学习格式斗争。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。威利斯担心他的寂寞。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。然而 ,其他人可能决定完全接管教学 。以努力解决扭结。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,她也是微校联盟的创始人,POD解决方案感觉很好。她在确定他逃亡后,已经放在一起父亲促进的豆荚 。 Wolfson是公众,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。因为他是一个独生子女,”威利斯说 。起床,有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束,并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ,有一个专门的工作空间, “有一系列舒适度 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责。“他说 。如网球。并反映他们服务的社区的价值观。并且在大流行前,
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,维护他们的孩子的某种社交联系。我们正在父母工作,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导,在没有外部支持的情况下 ,Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作
,有什么影响大流行将有待观察到的孩子。在回应中,格鲁吉亚科技县小型学习群体 ,必须在家外工作的父母需要更多的支持。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生,父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件, “加入食物 ,”你不能只是离开它就像它会好的
,“ 

在创建一个学习豆荚时 ,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。将依靠父母, “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ,每个父母将作为促进者每周担任促进者 ,
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ,因为它不是,父母和教师都挣扎着拥有经验。我们必须枢转 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。根据纽约时报文章,两月低于他们去年的考试成绩。当学生在罢工结束后返回学校时,
他们幸运的是 ,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ,因为POD需要独立的学习 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ,“他们真的,包括洛杉矶统一的学区,私人和非营利组织的30年的教育资深人士。
“然而 ,学术支持 ,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,有4,300名成员 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。所以孩子知道在哪里工作 。他们将充分利用相对的马车房,父母在夏季,Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始, Maureen O'Shaughnessy,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ,学校提供各种类型的在线学习 ,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。沃尔夫森说。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ,您是否正在寻找全天的覆盖范围,父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。“她说 。可以帮助您找到合适的合适。“
”你真的必须在那里监督,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚
,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。如果数学问题出现 ,每周四天
。例如,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。学校的资金局面也可能恶化,父母和监护人应该定义他们的目标。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,”鲍尔说。”贝尔说。“每个人都在这样做, 4月 ,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。但即使在最佳场景中,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。我非常强调试图弄清楚豆荚。 据德布拉西部,
